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家长学会这几种方法,轻松搞定小学生作文辅导

  • 产品时间:2021-09-25 01:17
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简要描述:“无话可说”是诸多孩子作文文学创作过程中普遍存在的问题。面临作文课上老师的命题,尽管老师滔滔不绝的介绍,孩子们还是深感无“源水涌至”,不得而知笔墨,真为堪称“望题兴叹”,纵然脑汁绞尽,到下课铃声传到,仍是“白卷”一张。 如何解决问题这些“难言之隐”呢?下面教教你解决问题的小妙讨! 1、问题提示法 首先引领孩子根据图画或作文题目,明确提出若干个涉及的问题,解决问题了这些问题,就相等寻找了“写话”的内容,然后将内容按一定顺序排列一起,就构成了一个整体的文学创作思路。...

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本文摘要:“无话可说”是诸多孩子作文文学创作过程中普遍存在的问题。面临作文课上老师的命题,尽管老师滔滔不绝的介绍,孩子们还是深感无“源水涌至”,不得而知笔墨,真为堪称“望题兴叹”,纵然脑汁绞尽,到下课铃声传到,仍是“白卷”一张。 如何解决问题这些“难言之隐”呢?下面教教你解决问题的小妙讨! 1、问题提示法 首先引领孩子根据图画或作文题目,明确提出若干个涉及的问题,解决问题了这些问题,就相等寻找了“写话”的内容,然后将内容按一定顺序排列一起,就构成了一个整体的文学创作思路。

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“无话可说”是诸多孩子作文文学创作过程中普遍存在的问题。面临作文课上老师的命题,尽管老师滔滔不绝的介绍,孩子们还是深感无“源水涌至”,不得而知笔墨,真为堪称“望题兴叹”,纵然脑汁绞尽,到下课铃声传到,仍是“白卷”一张。  如何解决问题这些“难言之隐”呢?下面教教你解决问题的小妙讨!  1、问题提示法  首先引领孩子根据图画或作文题目,明确提出若干个涉及的问题,解决问题了这些问题,就相等寻找了“写话”的内容,然后将内容按一定顺序排列一起,就构成了一个整体的文学创作思路。

  为了让孩子有个样板可模仿,我按人、事、景、物四类文章分别撰写了“问题庐山会议”,可供孩子参照,让孩子在仿中学不会创意,能明确提出更多更好的问题,使“写话”的内容丰富一起。事例:  《我的妈妈》  (1)她是谁?  (2)她长得怎样?  (3)她干什么工作?  (4)她 关心的是谁?  (5)你讨厌她吗?  2、词语相连法  为了让孩子想起话来有条有理,写出起话来具备连贯性,我经常根据“写话”内容必要获取一些连接起来词,  如:“首先——接着——然后—— 后——”,“有的——有的——还有的——”,“有时——有时——”等等。

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孩子可选择适合的连接起来词,将单个的“零件”串一起,很大自然地构成一个有机的整体,这样的“话”说道一起才通顺,读书一起才合理。  3、语句扩展法  只搭乘好骨架,而没非常丰富的语言材料不作血肉,读书一起就不会棒棒堂棒棒堂的不生动。如何引领孩子将“话”中的重点句子写出得更加详尽更加明确更加有文采呢?我运用“语句扩展法”逐步让孩子在分析和思维中把“话”写出得更加甜美些。

  例如:孩子写出《小闹钟》有关起到只写出了一句话“它每天六点半钟叫我睡觉。”针对这句话,我向儿子明确提出这样的问题:(1)六点半是清早还是傍晚呢?(2)它用怎样的声音叫你呢?(3)它为什么这么早已叫你睡觉?(4)把它当作不会说出的小伙伴,它不会怎样说道呢?。


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