本文摘要：为前进学校以生活为中心学生生涯教育项目的实行，更佳地协助每一位类似儿童掌控适应环境未来生活的各项技能，2019年3月6日下午，成都市青羊区特殊教育学校学生生涯教育工作实行前进不会在学校会议室举办。成都市青羊区特殊教育学校支部书记、校长卞蓉，学校生涯教育项目组成员唐小红、王海燕、何谦、卿春、王思思参与会议。UI9UI9研讨活动中，唐小红老师对本期生涯教育项目前进的工作思路展开了讲解。

为前进学校以生活为中心学生生涯教育项目的实行，更佳地协助每一位类似儿童掌控适应环境未来生活的各项技能，2019年3月6日下午，成都市青羊区特殊教育学校学生生涯教育工作实行前进不会在学校会议室举办。成都市青羊区特殊教育学校支部书记、校长卞蓉，学校生涯教育项目组成员唐小红、王海燕、何谦、卿春、王思思参与会议。UI9UI9研讨活动中，唐小红老师对本期生涯教育项目前进的工作思路展开了讲解。一、在上学期辨别的类似儿童《以生活为中心的生涯教育(中度课程)》的基础上，将有所不同的课程内容与学校现行各个教育科目展开融合。

二、根据有所不同的学科内容及其可玩性拒绝展开学段教学内容与目标的区分。三、在上述区分的基础上，在各个学科以及不同学段的适当学科教学中，研发教学设计与教材并实行教学。四、对教育教学效果实行项目管理，对下一步实行展开改良、调整。

各位参会教师就如何更佳地前进本期的生涯教育公开发表了自己的意见和观点。UI9经过此次研讨，在构成本期项目前进实施方案的基础上，研讨会对各个学科如何融合《以生活为中心的生涯教育(中度课程)》积极开展生涯教育的渗入、学生个案研究对象的挑选及其项目管理、学校如何整体前进生涯教育的实行等内容展开了更进一步具体。在接下来的实行前进中，项目组将按照此次研讨会的各项决定前进项目的实行，更佳地教育每一位类似儿童。

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