本文摘要：阳光明媚的四月，新都区范桉敏数学名师工作室教学研讨活动在成都市新都区桂林小学多功能室如期举行。来自全区小学的部分数学教师和2017年度新都区的新教师参与了本次主题为让数学教学迎合孩子的天性教学研讨活动。O1FO1FO1FO1F研讨活动基于课例进行，工作室成员桂林小学袁亚娇老师任教的《队列演出》，在探究两位数乘两位数的算理教学中，将数学转化成和数形融合思想精妙渗入，于缜密生动中将数学自学直指对学生数学学力的培育。

阳光明媚的四月，新都区范桉敏数学名师工作室教学研讨活动在成都市新都区桂林小学多功能室如期举行。来自全区小学的部分数学教师和2017年度新都区的新教师参与了本次主题为让数学教学迎合孩子的天性教学研讨活动。O1FO1FO1FO1F研讨活动基于课例进行，工作室成员桂林小学袁亚娇老师任教的《队列演出》，在探究两位数乘两位数的算理教学中，将数学转化成和数形融合思想精妙渗入，于缜密生动中将数学自学直指对学生数学学力的培育。

研讨中，工作室领衔人范桉敏老师说道:儿童的自学是融奇怪、好探究、好秩序、好共享的，我们的数学教学就应当迎合孩子的天性，车站在儿童的视角来设计教学，做确实站立身子;在课堂上要通过探讨核心问题，引领孩子们用数学的眼光分析、思维、批评，用数学语言说明应用于，在探究中去解读，才能确实超过从不会算到懂算的目的。O1FO1FO1FO1F随后，新都区研培中心师训室秦老师和工作室成员就这节课与大家展开了共享交流，香城小学的刁忠芬老师和桂林小学的廖弥弥老师为新的教师不作了基于教学实践中的专题小讲座。

O1F这次基于课例的研讨活动，让参予活动的所有人员进账满满，他们纷纷表示，当自己拿起教材备课时，一定要多想一想，什么才是更加合适学生茁壮和发展的教学。为师者，一定要眼里有儿童、心里有儿童，要迎合孩子的天性设计和的组织教学。

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